ESTRET DEL LLIBRE : “TOT PENSANT RECURSOS PER A L’EDUCACIÓ
INFANTIL “(Irene de Puig/Angèlica Sàtiro).
COM
ES COMENÇA.Crear un clima per
pensar,crear un ambient.
Crear un ambient,un clima per pensar constructivament.
És important potenciar un clima afectiu
a l’aula,de confiança mútua,amb una garantía de respecte i tolerancia per tots
els punts de vista i opinions. Hem d’assegurar aquesta atmosfera per poder
treballar de forma relaxada i efectiva. Aconseguir cert clima,un estat de
calma,de quasi semirelax. Un ambient càlid de serenitat,ajuda a crear aquesta
atmosfera propícia a la meditació.
Hi ha moltes maneres de crear aquest ambient,cadascú el
crearà segons les seves circumstàncies. Algunes recomanacions:
*Canviar de lloc,d’aula,de marc físic,això ja crea en
sí mateix una expectativa. També el racó més acollidor de la clase,sobretot que
sigui un lloc cómode i que ofereixi
benestar.
*Canvi de llum. Crear un ambient de llum
indirecta,abaixant les persianes,o amb un fanal o amb una espelma,…
*Posar música suau que anunciï l’activitat,es pot
deixar uns minuts fins que seuen i s’asserenen.
Cal procurar també que l’aula de reflexió no
coincideixi amb moments de gran exitació: abans d’anar al pati,abans de sortir
de l’escola.
La rutina és bona i necesària però caldrà preveure sorpreses
en algunes sessions.
Situació
física a l’aula.
La disposició física també és molt important,cal que
els menuts estiguin en cercle o en semicercle,de manera que es puguin veure les
cares i que en enraonar es puguin dirigir els uns als altres.
El
temps i el ritme.
Suggerim que es triï un temps clar,definit,per tal d’ajudar
a crear rutina,a crear també un moment en que l’hàbit de pensar sigui el centre
de l’activitat. Aquesta referencia estable a l’activitat de filosofía contribueix
a l’aprenentatge progressiu de l’organització del temps i possibilita la
capacitat d’anticipar i preveure pel fet de donar seguretat a l’infant.
Rutina i regularitat no estan renyits amb la
diversitat,novetat i creativitat.
És difícil donar indicacions concretes,però com mitjana
aconsellable,es recomana treballar en filosofía una vegada a la semana una
hora,o bé mitja hora o tres quarts d’hora dues vegades a la semana. També depèn
molt de la proposta que es faci;si s’encadenen diverses activitats del manual
les sessions poden durar més,però si es limita a un exercici per sessió es pot
acortar el temps. El que està bé és que hi hagi una certa rutina i contiuïtat
en l’activitat.
Nombre
d’alumnes.
És bo que el nombre d’alumnes sigui l’adeqüat,ni pocs
ni massa.Entre 15 i vint és un bon nombre. Si n’hi ha més és molt difícil mantener
l’atenció i fins i tot costa de controlar el procés de cada infant.
Les
regles del joc.
Es poden enunciar així:
1.QUAN VULGUIS PARLAR AIXECA LA MÀ.
2.NO PARLIS MENTRE PARLA UN ALTRE NIN O NINA.
3.PARLA ALT I CLAR PERQUÈ ET PUGUIN ENTENDRE.
4.PENSA EL QUE VOLS DIR ABANS DE DEMANAR LA PARAULA.
5.ESCOLTA ELS TEUS COMPANYS AMB ATENCIÓ.
6.TRACTA BÉ ELS
ALTRES NINS I NINES.
7.FES PREGUNTES.
